隨著安遠(yuǎn)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人為水土流失現(xiàn)象日益顯現(xiàn)，為進(jìn)一步推動(dòng)《水土保持法》貫徹實(shí)施，促進(jìn)監(jiān)督能力縣建設(shè)，該縣水保局立足本縣實(shí)際，不斷探索推進(jìn)水土保持監(jiān)督執(zhí)法工作和諧發(fā)展新舉措。
    一是強(qiáng)化觀念。把水土保持監(jiān)督管理能力縣建設(shè)與縣創(chuàng)業(yè)服務(wù)年有機(jī)結(jié)合，召開作風(fēng)與服務(wù)會(huì)議、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織監(jiān)督執(zhí)法管理人員去外地學(xué)習(xí)監(jiān)督執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)等多種形式，增強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法人員的宗旨意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)法為民觀念，提高依法行政水平。
    二是教育為本。在水土保持監(jiān)督執(zhí)法中以“教育為本”為主要方式，對(duì)沒有按照《水土保持法》要求編報(bào)水保方案就擅自開工建設(shè)的項(xiàng)目，對(duì)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行談話教育，宣傳相關(guān)的法律法規(guī)、指出存在問題，明確整改要求，增強(qiáng)了當(dāng)事人守法經(jīng)營的意識(shí)，提高了監(jiān)督執(zhí)法效率。
    三是以理服人。在行政處罰中實(shí)行“教育性”處罰，擺事實(shí)，講依據(jù)，警告為主，先警告后罰款，有效杜絕了亂罰款現(xiàn)象，促進(jìn)了和諧依法辦案，也實(shí)現(xiàn)了行政處罰與水保普法教育的有機(jī)結(jié)合。
    四是傾聽呼聲。縣水保局負(fù)責(zé)人深入涉水保項(xiàng)目建設(shè)工地，通過現(xiàn)場辦公，與項(xiàng)目單位負(fù)責(zé)人面對(duì)面交流，虛心聽取意見建議，幫助解決實(shí)際問題，拉進(jìn)了與執(zhí)法相對(duì)人的距離，有力地推動(dòng)了水保監(jiān)督執(zhí)法的和諧開展。

    安遠(yuǎn)縣水土保持局 李金泉