黑龍江省牡丹江市召開中小學(xué)如何開展水土保持國策教育研討會(huì)
來源： 水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)網(wǎng) 上傳日期:2008-07-17 打印本文章 【字體】 大 中 小
7月14日－15日，牡丹江市水務(wù)局與教育局、團(tuán)市委聯(lián)合召開了中小學(xué)如何開展水土保持國策教育研討會(huì)。各縣（市）水務(wù)局主管領(lǐng)導(dǎo)、水保辦主任、團(tuán)委書記、水土保持基點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加了會(huì)議。
會(huì)議參觀了海林市第一小學(xué)、寧安市臥龍學(xué)校、牡丹江市北安小學(xué)、穆棱市磨刀石中心校水土保持國策教育工作的開展情況，參觀了他們開展水土保持教育的成果展及水土保持教育環(huán)境建設(shè)情況，傳達(dá)了水保［2008］119號(hào)《關(guān)于印發(fā)全國水土保持國策宣教行動(dòng)實(shí)施方案的通知》文件精神，聽取了四所學(xué)校工作匯報(bào)。這四所學(xué)校在開展水土保持國策教育工作值得推廣的主要做法是：
一、成立了以校長為組長、德育副校長為副組長、各學(xué)年組長、輔導(dǎo)員為成員的水土保持教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、制定了水土保持教育工作實(shí)施方案，方案就學(xué)校的水土保持教育環(huán)境建設(shè)、硬件投入、課程開設(shè)、人員配備等方面做了詳細(xì)的安排。
三、建立了水土保持工作小組聯(lián)系會(huì)制度。定期對(duì)事關(guān)水土保持宣教工作的重大問題進(jìn)行協(xié)調(diào)研究，解決水保宣教工作中的實(shí)際問題。
四、制定了學(xué)科教學(xué)滲透水土保持教育雙向明細(xì)表。例如：語文課第六冊(cè)第一單元《童年的泥巴》，適合滲透水土保持內(nèi)容。品德課四年級(jí)下第一單元《濃濃家鄉(xiāng)情》適合滲透保護(hù)生態(tài)環(huán)境內(nèi)容等。
五、在校教育樓走廊建立了水土保持知識(shí)長廊。北安小學(xué)編寫了水土保持三字經(jīng)，海林市第一小學(xué)創(chuàng)編了水土保持拍手歌。
六、建立了水土保持戶外教室。海林市第一小學(xué)建立了740平方米的戶外教室，栽種樹木140余株，20多種，花木60余棵，10余種。
七、建立了水土保持活動(dòng)室?；顒?dòng)室內(nèi)有水土保持圖片展、手抄報(bào)、征文作品、繪畫作品、水土保持小提案、致學(xué)生家長一封信等等。
八、建立了水土保持雛鷹廣播站，成立了“水保”學(xué)生社團(tuán)。牡丹江市北安小學(xué)成立了“小小綠色水土保持科學(xué)研究院”。
九、在“3.9”保護(hù)母親河日、“3.22”世界水日、“6.29”水土保持法頒布日均舉行了紀(jì)念活動(dòng)。
十、開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。牡丹江市北安小學(xué)的學(xué)生到市郊放牛溝等、穆棱市磨刀石中心校到盤道溝村、紅陽村等、寧安臥龍學(xué)校到臥龍南溝等、海林市第一小學(xué)到海林市石東小流域等。在開展實(shí)踐活動(dòng)中，做到了“七認(rèn)真”、“六保障”，即：認(rèn)真研究活動(dòng)主題，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，認(rèn)真安排活動(dòng)組織，認(rèn)真編排活動(dòng)程序，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)步驟，認(rèn)真選擇活動(dòng)地點(diǎn)，認(rèn)真確定活動(dòng)范圍。一是組織保障到位，二是人員保障到位，三是培訓(xùn)保障到位，四是管理保障到位，五是資金保障到位，六是激勵(lì)保障到位。
十一、聘請(qǐng)了水土保持校外輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)水土保持專家經(jīng)常給學(xué)生講水土保持課。
十二、輻射帶動(dòng)了學(xué)校所在地行政區(qū)域內(nèi)的村小。穆棱市磨刀石中心校帶動(dòng)了紅林、團(tuán)山子等10所小學(xué)開展水土保持教育。寧安市臥龍學(xué)校建立了水土保持教育網(wǎng)，帶動(dòng)了全鄉(xiāng)中小學(xué)。
在走訪這四所學(xué)校聽取他們介紹開展水土保持教育工作過程中，還有：如學(xué)生看到有人亂砍樹，破壞水土保持的違法行為后，立即拔打110使破壞者受到懲罰。學(xué)生與退耕還林農(nóng)戶座談，退耕還林農(nóng)戶講自己的親身經(jīng)歷教育孩子等等的事跡。
會(huì)議就如何在中小學(xué)校更好的開展水土保持教育進(jìn)行了認(rèn)真的討論。參加研討的基點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示，對(duì)照這四所學(xué)校，找出自己工作中的差距和不足，立即行動(dòng)，把水土保持國策教育推向一個(gè)新的階段。同時(shí)與會(huì)者經(jīng)過認(rèn)真討論一致認(rèn)為，在中小學(xué)校開展水土保持國策教育必須做到：
一、水務(wù)局、團(tuán)市委、教育局必須密切合作，形成合力，強(qiáng)力推進(jìn)。
二、必須提高認(rèn)識(shí)。水土保持委員會(huì)成員單位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，特別是教育部門和共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)同志，基點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)課教師、全體教職工都要提高認(rèn)識(shí)，使之形成合力。
三、必須樹立大課程觀。整合所有有利于水土保持教育的資源，搭建起立體交叉、全方位、多渠道的教育格局。
四、必須實(shí)施課程功能的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，把水土保持的內(nèi)容滲透進(jìn)去。
五、開展水土保持教育，必須遵循 自主性的原則。給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去尋找答案；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去把握；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去研究；給學(xué)生一個(gè)情境，讓他們自己去聯(lián)想；給學(xué)生一個(gè)環(huán)境，讓他們自己去發(fā)展。
牡丹江市水土保持委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)人主持了會(huì)議，并做了總結(jié)講話，在講話中：一是對(duì)各基點(diǎn)在水土保持國策宣教工作中取得的成績給予充分的肯定。二是對(duì)各縣（市）水務(wù)部門在今后的水土保持宣教工作提出具體要求，并對(duì)教育部門、共青團(tuán)提出了希望。三是對(duì)下一步水土保持宣教工作進(jìn)行了安排部署。四是對(duì)即將舉辦的全市水土保持宣教工作培訓(xùn)班進(jìn)行了具體安排。五是對(duì)“牡丹江市水土保持宣教工作十年成果展”活動(dòng)進(jìn)行了部署。
牡丹江市水務(wù)局 王建桐
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