（1）活動目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo): ①了解石匣水土保持科技示范園區(qū)水土流失觀測設(shè)施。 ②了解樹木、花草等的水土保持作用。 ③了解人工模擬水土流失的相關(guān)知識。 ④了解修梯田、挖魚鱗坑、壘樹盤、溝頭防護(hù)等多項水土保持措施。 ⑤了解水土流失對水源污染的影響。 能力目標(biāo)： ①通過在基地的參觀、訪問、體驗等一系列小組合作學(xué)習(xí)活動，從而培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識以及有目的的觀察、搜集整理資料、動手操作、搜集整理信息的能力。 ②通過實踐活動使學(xué)生獲得對科技、對自然和水土保持知識的初步感知，拓寬知識面，促進(jìn)求知欲，初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。 ③通過實踐活動增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系。使學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識得到延伸、綜合、重組和提升，學(xué)到的技能得到拓展和加深。 情感目標(biāo)： ①通過學(xué)生活動，讓學(xué)生在參與和合作過程中獲得體驗與感悟，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。 ②通過實踐活動和親身參與實踐探索體驗，使學(xué)生具有關(guān)注社會、關(guān)注自然良好品質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生爭做水土保持小助手的情感。 ③通過實踐活動和親身參與實踐探索體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。 （2）設(shè)想與構(gòu)思 通過走進(jìn)水土保持科技示范園區(qū)，認(rèn)識花草樹木，觀看水土流失模擬試驗和動畫影片，讓學(xué)生認(rèn)識水土流失對土地資源破壞、水源污染和環(huán)境的影響，以及人們?yōu)榱朔乐嗡亮魇扇〉母鞣N措施，期望學(xué)生能更深刻地了解自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的責(zé)任和意識。 活動重點：觀察水土流失情況及防治水土流失措施 活動難點：用心體會學(xué)到的知識，真正自愿為水土保持做貢獻(xiàn) （3）準(zhǔn)備工作 ①班主任召開所有參加活動人員預(yù)備會，宣布此次活動內(nèi)容、注意事項及人員分工。 ②班主任召開學(xué)生會講清活動內(nèi)容、注意事項、需要準(zhǔn)備的物品。 ③教師及學(xué)生進(jìn)行活動物品的準(zhǔn)備。 （4）活動流程及內(nèi)容概要 8：00 出少先隊隊旗，宣布活動內(nèi)容及目的。 地點：科技示范園門前 責(zé)任人：班主任 8：20 參觀了解各種水土保持植物及其水土保持作用。 地點：水土保持科技示范園內(nèi) 執(zhí)行人：水土保持科技示范園講解員 責(zé)任人：班主任 9：20了解修梯田、挖魚鱗坑、壘樹盤、溝頭防護(hù)等多項水土保持措施。 地點：水土保持科技示范園區(qū)內(nèi) 執(zhí)行人：講解員 責(zé)任人：班主任 9：50了解人工模擬水土流失的相關(guān)知識。 地點：水土保持科技示范園區(qū)內(nèi) 執(zhí)行人：講解員 責(zé)任人：班主任 10：20 觀看水土流失相關(guān)的幻燈、影視資料。 地點： 水土保持科技示范園室外活動廣場 執(zhí)行人：講解員 責(zé)任人：班主任 11：00活動總結(jié) 地點：科技示范園門前邊 執(zhí)行人：班主任 11：30退旗，活動結(jié)束 （5）材料準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：記錄本、筆、球鞋、雨具、照相機(jī) 教師準(zhǔn)備：攝像、攝影器材；通訊工具；手持式喊話器 學(xué)校準(zhǔn)備：車輛 示范區(qū)準(zhǔn)備：水土保持科普讀物、宣傳品 （6）注意事項 ①遵守園區(qū)秩序及乘車秩序，不私自玩耍，注意安全。 ②不亂丟垃圾，不隨地吐痰，保護(hù)示范園的環(huán)境衛(wèi)生。 ③活動過程中要有禮貌。 ④活動后的后續(xù)教育。 （7）后期教育要求 ①向身邊的人宣傳水土保持的重要意義。 ②寫一封珍惜水土資源、保護(hù)環(huán)境的倡議書。 ③爭做一名水土保持小助手。