教育基地具備較好的科普教育條件，2004年被命名為“福建省科普教育基地”?；厮帘３纸逃Y源較豐富，綜合了植物、農(nóng)業(yè)、水保、生態(tài)、園林等知識。布設(shè)了水土保持生態(tài)建設(shè)、邊坡防護(hù)等技術(shù)示范措施和森林水文觀測站，建有人工模擬降雨演示設(shè)施，布有土壤標(biāo)本展示，建設(shè)了菌草園、植物園、百竹園、茶園和中華名特優(yōu)植物園。配有相關(guān)標(biāo)識(牌)，制作了宣傳冊。教育基地教育能力較好，具備同時接待150名以上學(xué)生的能力，開放條件便利，每年開放時間不少于200天；編制了中小學(xué)水土保持教育活動方案，配有專職講解人員。每年來參觀、學(xué)習(xí)的中小學(xué)生人數(shù)超過2000人。教育基地作為福建農(nóng)林大學(xué)9個專業(yè)和福建師范大學(xué)地理學(xué)院教學(xué)實習(xí)和課外實踐基地，每年接待大學(xué)生人近2500人，積累了科普教育經(jīng)驗。