中科院臨澤內陸河流域研究站
來源： 水土保持生態(tài)環(huán)境建設網 上傳日期:2012-04-05 打印本文章 【字體】 大 中 小中科院臨澤內陸河流域研究站
| 負責人：趙文智 | 電話：0931-4967137 | E-mail：zhaowzh@lzb.ac.cn | ||
| 聯系人：張智慧 | 電話：13993678736 | 傳真：0936-5561827 | E-mail：zhihui@lzb.ac.cn | |
| 通訊地址：甘肅省蘭州市東崗西路320號中科院寒旱所 | 郵編：730000 | |||
| 基地地址：甘肅省臨澤縣平川鎮(zhèn)五里墩村 | ||||
| 占地面積：51hm2 | 接待時間：每年的3-10月份 | 開放天數：120天/年 | ||
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一、基本情況 1． 基礎條件 中科院臨澤內陸河流域研究站（簡稱臨澤站）隸屬中國科學院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所，是中科院中國生態(tài)系統研究網絡（CERN）和科技部生態(tài)系統國家野外科學觀測網絡（CNERN）聯網的國家級野外臺站，也是水利部第一批命名的“水土保持科技示范園區(qū)”和全國首批“中小學水土保持教育社會實踐基地”。臨澤站地處甘肅河西走廊中部，區(qū)域上代表了我國西北干旱荒漠綠洲風沙區(qū)。園區(qū)橫跨臨澤荒漠－綠洲過渡帶，天然荒漠和人工綠洲景觀交錯，荒漠區(qū)沙丘起伏，綠洲區(qū)地勢平坦。天然荒漠區(qū)水土流失類型以風蝕為主，人工灌溉綠洲區(qū)則有輕微的水蝕和次生鹽漬化發(fā)生。 臨澤站位于甘肅省臨澤縣平川鎮(zhèn)五里墩村（100°07´E，39°21´N，海拔高度1384m），距離張掖市60公里、距離臨澤縣城30公里，交通便利。 臨澤站園區(qū)總面積51hm2 ，現有各類房屋建筑面積3300多m2；主要建筑物包括專家公寓、實驗室、科普和培訓中心、觀測房、職工宿舍、研究生公寓、廚房和餐廳、浴室等，各建筑物的功能定位明晰，區(qū)內水、電和網絡等工作和生活設施配套基本齊全，能滿足80人同時駐站開展科學研究工作或者進行培訓學習，可舉辦100人左右的教育培訓或學術會議，可供160人左右同時觀摩園區(qū)?，F有各類儀器設備50多臺（套），原值600多萬元，運行在站區(qū)的野外觀測場和實驗室。 2． 基本功能 臨澤水土保持科技示范園區(qū)的北部是巴丹吉林沙漠邊緣，沙漠與綠洲之間有大面積的流動沙丘和礫質戈壁。上世紀七十年代，流沙威逼綠洲，已向古城內推進近5km。為了制止流沙入侵生產、生活區(qū)，解決和減輕沙患威脅，臨澤站在原臨澤縣平川公社三一、平川、五里墩大隊農田北緣和一工程灘的沙漠、戈壁地段建立防沙治沙樣板工程，最終使得示范區(qū)域內宜治理的5萬多畝沙漠化土地全部得到徹底根治，并向長城外推出近5km，建成了“一工程村”和“壕洼村”二個穩(wěn)定高產的新綠洲村，三十年多來的收益是總投資的20多倍。 園區(qū)建設中形成“河西綠洲防沙治沙和沙荒地改造利用”模式研究成果獲得年甘肅省科技進步一等獎、原林業(yè)部科技成果二等獎和國家科技進步二等獎。來自美國、德國、前蘇聯、澳大利亞、日本、印度、埃及、敘利亞和新西蘭等國家的專家和學者先后來臨澤水土保持科技示范園區(qū)和治沙樣板區(qū)考察交流并給予高度評價。更值得一提的是，國際著名生態(tài)學家Lindsay Stringer（2008）在國際權威期刊《Front Ecol Environ》發(fā)表的一篇綜述聯合國防治荒漠化行動的文章中認為臨澤綠洲沙漠化防治模式和成果是國際綠洲荒漠化防治的成功案例。 臨澤水土保持科技示范園區(qū)被水利部正式命名以后，堅持科學規(guī)劃，提高示范園區(qū)科學性、先進性。依據已制定的建設規(guī)劃設計方案，園區(qū)正在逐步建設4個水土保持科技示范功能小區(qū)，包括綠洲外圍防沙技術示范小區(qū)、綠洲水土資源合理利用小區(qū)、綠洲水土保持節(jié)水措施示范小區(qū)和科普教育小區(qū)。 在科研業(yè)務方面，臨澤站除承擔CERN和CNERN野外生態(tài)環(huán)境要素的長期定位觀測以外，2006-2010年，臨澤站共主持承擔和申請到各類項目（課題）50多項，總經費達2300萬元。其中國家科技支撐計劃課題1項、國家自然科學杰出基金1項、國家自然科學重點基金1項、中國科學院知識創(chuàng)新工程重大項目1項、中國科學院“百人計劃”項目1項、國家自然科學基金一般項目23項、其它類別項目（課題、專題）23項。這些研究項目（課題）的開展，不僅提高園區(qū)水土保持生態(tài)建設科技含量和防治水平，而且取得了良好的生態(tài)效益、經濟效益和社會效益。 在科研成果方面，2006-2010年，臨澤站固定研究人員（包括研究生）在國內外學術刊物上公開發(fā)表研究論文共 180 篇，其中：SCI、EI收錄64篇、CSCD收錄106篇、其它如會議論文等10篇；主、參編專（譯）著4部。成果獲甘肅省科技進步二等獎2項、國家授權發(fā)明專利1項。 3． 教育功能 園區(qū)教育實踐活動的指導人員為臨澤站現有的固定科研人員，共15名，全部具有博士學位，其中高級職稱10人，有5人為博士生導師，3人為碩士生導師。2006-2010年，臨澤站進站博士后4名，培養(yǎng)研究生54名。其中畢業(yè)（出站）40名、在讀（在站）18名；研究生中博士生43名、碩士生11名。培養(yǎng)的研究生中先后有13人（次）獲各種助學獎勵，研究生在讀期間主持或者申請到各類研究課題/專題8項，總經費達100萬元。同時，臨澤站通過已有的實踐，正在為水土保持科普活動編制培訓材料，完全具有在干旱區(qū)資源與環(huán)境等專業(yè)領域為中小學生提供科普教育和科學實踐的能力。 針對不同年齡段的中小學生，園區(qū)的教育實踐活動采取科普講座、現場觀摩、科學實踐和夏令營分段開展。活動內容主要包括： ① 綠洲荒漠景觀：通過對內陸河流域荒漠和綠洲的形成、演變和發(fā)展等基礎知識的通俗講解，讓學生從自然科學的角度出發(fā)，對區(qū)域內朝夕相處的典型自然景觀有個全新的認識； ② 水土保持科技美工展板：臨澤水土保持科技示范園區(qū)在展覽室布置有圖文并茂的美工展板，是對園區(qū)概況、基礎條件、科學研究、教育功能等諸多信息的濃縮，通過聆聽專職老師講解，讓學生對臨澤水土保持科技示范園區(qū)有個初步印象； ③ 水土保持科普網站：以科學普及為核心和宗旨，以高水平的現代信息化技術為基礎，借助互聯網的優(yōu)勢，用FLASH、圖片和淺顯易懂的文字等形式，讓學生初步掌握水土保持等基礎知識，訪問地址：http://www.careeri.cas.cn/kxcb/； ④ 水土保持監(jiān)測設施：帶領學生觀摩園區(qū)內的荒漠人工氣象站、自動氣象站、荒漠小氣候梯度自動測量系統、荒漠植物蒸騰耗水測量系統、粉塵監(jiān)測儀、水土分析化驗室等監(jiān)測儀器和設備（施），揭開水土保持科學研究和監(jiān)測的神秘面紗，培養(yǎng)他們投身自然科學研究的興趣與志向； ⑤ 水土保持樣板：由園區(qū)老中青幾代科學家經過多年實踐獨創(chuàng)的“臨澤綠洲沙漠化防治模式”，有效地遏制了臨澤綠洲外圍流沙的推進，解決了沙區(qū)土壤風蝕嚴重影響農業(yè)生產發(fā)展的生態(tài)命題，是國際綠洲荒漠化防治的成功案例。通過帶領學生觀摩園區(qū)創(chuàng)建的防沙治沙樣板帶，在幫助他們認識水土保持技術措施和體系的同時，讓他們懂得人類改造和利用大自然的能力； ⑥ 節(jié)水農業(yè)示范：地球上要是沒有水和水資源就無法進行生產和生活，也就沒有人類，通過向學生灌輸廣泛存在于自然界中水的知識，特別是水的重要性和不可替代性，幫助了解內陸河流域水資源的現狀與匱乏，提高他們對水資源的認識，逐步樹立他們的節(jié)水意識和觀念。 據不完全統計，近年來地方政府和項目協作單位等組織干部群眾來園區(qū)參觀學習和實地觀摩的人數超過200人(次)/年，利用科技宣傳周、植樹節(jié)、防治荒漠化日和環(huán)境保護日等活動，使地方中小學生接受科普教育的人數超過1000人(次)/年。 臨澤水土保持科技示范園區(qū)的創(chuàng)建活動和科普實踐活動，已經被國內眾多媒體從不同側面進行了報道，參與相關報道的媒體包括中國科學院網站、甘肅日報、國家生態(tài)系統野外科學觀測研究網絡網站、中國生態(tài)系統研究網絡網站、中國科學院蘭州分院網站、中國科學院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所網站和臨澤內陸河流域研究站網站，其中臨澤站Web頁面訪問地址：www.linze.ac.cn。 4． 管理體系 臨澤站現有的管理機構如下：  臨澤水土保持科技示范園區(qū)經過多年的運行，在不斷總結運行經驗的基礎上，逐步制定了一套完善的管理制度，主要包括園區(qū)崗位責任與考核制度、園區(qū)常規(guī)監(jiān)測管理制度、園區(qū)資產管理制度以及園區(qū)后勤保障制度、園區(qū)科普教育實踐活動實施辦法等。針對科普教育實踐活動，特色主題由專人負責主講，制定了詳細的實施方案，明確了整個活動過程的服務規(guī)范，不斷總結經驗，逐步提高服務質量。 臨澤站的業(yè)務核心是認識自然界，屬于環(huán)境友好型野外臺站，科研業(yè)務中無妨礙公共安全的設施（備）和危險性廢棄物等，因而安全系數相對較高。觀摩實踐中最常見的問題是參觀人員對觀測設施（備）的影響，為此臨澤站經過多年的運行，已制定了切實可行的臺站安全制度、措施和預案，有力地保證活動場地、設施、器材的安全性，配備了專門的安全保護人員，設置了必要的安全警示標志。需要動手操作實踐的選擇基礎性和適宜初學者的淺顯內容，并由專人先行講解相關的操作程序和現場示范以后，才由學生動手實踐，這樣既培養(yǎng)了學生探索科學的興趣，也能最大限度地防止了意外事件的發(fā)生。此外，園區(qū)通過多年的運行服務，具有簡單的醫(yī)療救護能力，備有常用的應急藥物（如輕微創(chuàng)傷、解暑、蚊蟲叮咬等），到平川鎮(zhèn)醫(yī)院的應急距離約5Km左右。 臨澤站的運行機制遵循“園”、“站”一家，以“站”帶“園”，以“園”推“站”，共同運行，協調發(fā)展的模式。在投入保障方面：一方面主管部門每年撥付臨澤站一定的運行經費，可以滿足園區(qū)日?；A設施運行維護、勞工薪酬以及水電燃料動力等基本的辦公支出；另一方面，針對區(qū)域資源環(huán)境的科學命題，臨澤站通過申請承擔相關的科研項目和課題，國家或者地方會投入一定的研究經費。 依據臨澤站科普教育實踐活動實施辦法，園區(qū)已為教育實踐活動設置專職管理人員2名，對于大型的教育實踐活動，在學校提出申請后和園區(qū)安排接待日期前，必須向地方政府部門、教育主管部門和園區(qū)主管部門備案，同時匯同地方政府相關部門、學校和園區(qū)制定切實可行的應急預案，最大限度地保障園區(qū)開展教育社會實踐活動的安全。 |
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中小學水土保持教育社會實踐活動方案 1． 開放時間 每年的3-10月份野外站運行期間，以5月份第三周的“科技活動周”和中小學生暑期的夏令營為主要開放時間。此外圍繞世界氣象日、世界水日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界防治荒漠化和干旱日等紀念日不定期開放，亦可為服務主體在預約的特定日開放。 2． 開放天數 平均每年開放天數120天，接待1次中小學生夏令營活動。 3． 活動形式 科普講座、現場觀摩、科學實踐和中小學生夏令營。 4． 活動規(guī)模 科普講座和現場觀摩每次100人左右；科學實踐每次50人左右；夏令營每期25人左右。 5． 活動方案 以資源環(huán)境及相關學科的基礎知識普及為主線，圍繞天氣現象、干旱區(qū)氣候與環(huán)境、水資源、節(jié)水農業(yè)、全球氣候變化等科學主題，向中小學生宣講和揭示地球科學的奧秘。 ① 科普講座：通過向孩子灌輸資源與環(huán)境等方面的基礎知識，幫助提高他們對人類賴以生存的資源環(huán)境的認識，逐步樹立他們的節(jié)約資源與保護環(huán)境的意識。以多媒體教學為主，輔以畫板或者實物展示等，教學過程中穿插提問與答疑，適合1-3年級學生； ② 現場觀摩：帶領學生參觀臺站生態(tài)環(huán)境要素野外觀測場地和室內分析實驗室，注重現場講解和實地查看相結合，從理論向實踐過渡，解惑釋疑，寓教于樂，現場互動問答，鼓勵學生廣泛開展主題討論，以培養(yǎng)他們進行科學探索的興趣，適合4-6年級學生； ③ 科學實踐：通過對野外臺站水、土、氣、生等生態(tài)環(huán)境要素監(jiān)測業(yè)務的現場開放，在老師的指導下引入學生動手操作訓練，講解在先，實踐在后，讓學生在現場完成生態(tài)環(huán)境要素野外測量或者樣品的室內分析，真正實現書本知識與科學實踐的有機結合，并為有濃厚興趣或科學發(fā)展?jié)撡|的中學生提供更為廣泛的體驗機會，適合7-9年級學生； ④ 夏令營：園區(qū)將聘請訓練有素、專業(yè)熱忱的工作人員精心設計出能培養(yǎng)孩子潛能的相關課程，以體驗農家生活和野外生存訓練為主，讓孩子在自然環(huán)境中關心別人；在克服困境中建立自信；在團隊競賽中與人合作；在實踐過程中積累能力。適合4-9年級學生。 6． 活動效果 通過挖掘國家級科研基地開展科普教育的資源優(yōu)勢，將課堂教育與課外實踐相結合，形成基礎教育與科學實踐的合力，普及科學常識，培養(yǎng)科學興趣，提升科技應用和創(chuàng)新能力，在全面提高青少年學生科學素養(yǎng)的同時，探索新時期人才培養(yǎng)的有效途徑。 |
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