中科院安塞水土保持綜合試驗(yàn)站
來源： 水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)網(wǎng) 上傳日期:2012-04-05 打印本文章 【字體】 大 中 小| 負(fù)責(zé)人：陳云明 | 電話：13619250234 | E-mail：ymchen@ms.iswc.ac.cn | ||
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| 通訊地址：陜西省、安塞縣墩灘水土保持綜合試驗(yàn)站 | 郵編：717400 | |||
| 基地地址：陜西省、安塞縣、墩灘水土保持綜合試驗(yàn)站 | ||||
| 基地面積：75hm2 | 接待時間：8:30-11:30；14:30-17:30 | 開放天數(shù)：150天(5月—9月) | ||
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一、基本情況 1. 基礎(chǔ)條件 安塞站位于陜西省延安市安塞縣城城郊，地理位置為東徑109°19''23″，北緯36°51''30″。離紅色之都延安30km，毗鄰安塞黃土風(fēng)情園，包茂高速公路和312國道倚園而過，交通十分便利，地理位置得天獨(dú)厚。該區(qū)地處黃土高原腹地，屬典型梁峁?fàn)铧S土丘陵溝壑區(qū)，在土壤類型上處于黃綿土與沙黃土交錯區(qū)；氣候上處于暖溫帶半濕潤向半干旱過渡區(qū)；植被類型處于暖溫帶落葉闊葉林向干草原過渡的森林草原區(qū)，同時又是典型受人類活動影響的水土流失嚴(yán)重區(qū)，多樣的土地類型對開展水土保持與生態(tài)建設(shè)科學(xué)研究、試驗(yàn)示范和科普展示具有典型代表性。 2. 基本功能 園區(qū)規(guī)劃與分區(qū)合理：完成“山地試驗(yàn)場規(guī)劃”和“川地試驗(yàn)場規(guī)劃”。其中山地試驗(yàn)場規(guī)劃分為林草植被水土保持效益觀測區(qū)、農(nóng)田耕作措施水土保持效益觀測區(qū)、地形因子（坡型、坡長、坡度）影響水土流失觀測區(qū)、農(nóng)田生產(chǎn)力提高綜合觀測區(qū)、坡耕地長期施肥土壤質(zhì)量觀測區(qū)、退耕還林人工促進(jìn)植被恢復(fù)試驗(yàn)區(qū)、植被恢復(fù)CO2/H2O通量長期觀測區(qū)等；川試驗(yàn)場主要分為優(yōu)良農(nóng)作物品種引種試驗(yàn)區(qū)、農(nóng)田水肥耦合試驗(yàn)區(qū)、綜合氣象觀測場、人工模擬降雨小區(qū)等。計劃在與安塞縣政府實(shí)施土地置換協(xié)議的同時，完成山地樹木園的規(guī)劃，主要收集和展示黃土高原丘陵區(qū)溝壑區(qū)主要樹木類型，總建設(shè)面積200畝；同時，將于2012年置換的新川地試驗(yàn)場面積80畝，將主要設(shè)置包括水土保持栽培措施、耕作措施和模擬控制降雨徑流小區(qū)等水土保持產(chǎn)地展示與參與區(qū)。整個園區(qū)規(guī)劃包括科研試驗(yàn)區(qū)、推廣應(yīng)用區(qū)、示范教學(xué)區(qū)、生態(tài)建設(shè)區(qū)和科研展示區(qū)。下一步，園區(qū)將重點(diǎn)推進(jìn)科研、科普展示、示范推廣、生態(tài)景觀及水保文化等方面的建設(shè)，主要包括：完善研究設(shè)施功能和設(shè)施質(zhì)量；整治園區(qū)環(huán)境；完善園區(qū)道路；充實(shí)和細(xì)化園區(qū)試驗(yàn)和展示區(qū)；建立水土保持科普展館；組建具有宣傳、示范、推廣意義的生態(tài)實(shí)踐示范區(qū)和水土保持實(shí)踐活動區(qū)；打造高品質(zhì)水土保持主題公園。 水土保持監(jiān)測：園區(qū)已經(jīng)形成了多尺度的水土保持監(jiān)測體系從徑流小區(qū)—坡面—小流域—延安707km2—延河流域—陜北8萬km2。在山地試驗(yàn)場建成氣象觀測站2座，水碳通量觀測站1座，川地試驗(yàn)場建設(shè)氣象觀測站1座，在山地試驗(yàn)場建設(shè)各種徑流試驗(yàn)小區(qū)160個，在地形方面包括不同坡形、不同坡長和坡度小區(qū)；在植被類型上包括農(nóng)地、林地、草地和退耕荒坡小區(qū)；其中林地分為純林和混交林等，同時，建有全長100m的大坡長侵蝕研究小區(qū)，為水土保持監(jiān)測過程中尺度轉(zhuǎn)換問題提供了可靠的數(shù)據(jù)支持。這些監(jiān)測設(shè)施均正常運(yùn)行，其中園區(qū)徑流觀測資料為延安市水利水保局土壤流失率和淤地壩設(shè)計的主要數(shù)據(jù)參考來源。 科研試驗(yàn)：作為重要的科研平臺，安塞站利用技術(shù)和人才優(yōu)勢，重點(diǎn)圍繞黃土丘陵區(qū)生態(tài)環(huán)境特征及演變規(guī)律、水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能及調(diào)控原理、農(nóng)業(yè)資源合理開發(fā)利用途徑、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建等黃土高原水土保持與生態(tài)環(huán)境建設(shè)關(guān)鍵科學(xué)問題，在黃土丘陵區(qū)植被防蝕機(jī)理與環(huán)境效應(yīng)評價、植被恢復(fù)進(jìn)程與重建關(guān)鍵技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)原理與關(guān)鍵技術(shù)、人工林草物種抗逆性評價與建造技術(shù)和不同恢復(fù)模式下流域生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)服務(wù)功能評判等方面取得了系統(tǒng)的研究結(jié)果，特別在植被恢復(fù)水文響應(yīng)及減水減沙機(jī)理、人工植被天然化培育、森林近自然經(jīng)營、棚室蔬菜水分優(yōu)化管理和流域植被恢復(fù)潛力與評價等方面取得了突破性進(jìn)展，相關(guān)理論與技術(shù)已被應(yīng)用在黃土丘陵區(qū)植被建設(shè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，取得了良好的社會與經(jīng)濟(jì)效益。 科技成果：自2007年以來，安塞站科研人員共計承擔(dān)包括國家973計劃、國家863計劃、國家科技支撐計劃、國家自然科學(xué)基金、國際合作項目等各類科研項目共89項，累計經(jīng)費(fèi)6752萬元；出版著作13部，發(fā)表論文485篇，其中在國際三大檢索系統(tǒng)收錄期刊發(fā)表論文93篇（其中SCI論文 55篇，EI論文 38篇），國內(nèi)核心期刊論文(CSCD) 349篇；獲得國家和省部級科技獎4項，其中參與的“黃土高原水蝕動力過程及調(diào)控技術(shù)” 獲2008年度國家科技進(jìn)步獎二等獎，站固定成員作為第一完成人獲得陜西省科技進(jìn)步一等獎1項，二等獎2項；1人獲周光召基金會“農(nóng)業(yè)科學(xué)獎”，1人獲陜西省突出貢獻(xiàn)專家稱號。共有63人次出國進(jìn)行國際合作與學(xué)術(shù)交流活動，先后接待國內(nèi)外同行533人次，其中來自美國、英國、日本、俄羅斯、荷蘭及非洲等34個國家國際同行363人次，參與組織了“中日黃土高原沙漠化防治學(xué)術(shù)研討會”、“海峽兩岸水土保持研討會”和“土地退化防治國際學(xué)術(shù)研討會暨第一次世界水土保持協(xié)會理事會會議(LANDCON1010)”三次國際會議。 3. 教育功能 園區(qū)具備水土流失危害、水土保持防治措施與預(yù)防保護(hù)、綜合治理與生態(tài)修復(fù)研究與示范、監(jiān)測、科研、科普、宣傳等教育資源。印發(fā)了《中國科學(xué)院安塞水土保持綜合試驗(yàn)站簡介》，依托國家生態(tài)系統(tǒng)觀測研究網(wǎng)絡(luò)，建立了網(wǎng)站（中國生態(tài)系統(tǒng)研究網(wǎng)絡(luò)：http://www.ansai.cern.ac.cn；陜西安塞農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站：http://www.cnern.org/web/index3.aspx?menuID=144）。并將結(jié)合中科院·水利部西北水土保持所的水土保持科普展館網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，建立《水土保持網(wǎng)絡(luò)科普館》和《水土保持公益廣告宣傳片》等，使學(xué)生能聽、看、參與。園區(qū)水土保持教育有專人管理，開放條件便利，具備同時接待100名以上學(xué)生的能力。安塞站平均常駐研究生約15人，學(xué)科包括土壤學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)等，可以利用優(yōu)良的人力資源向中小學(xué)生傳授黃土高原地形地貌類型與特征，黃土高原形成以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)措施等基礎(chǔ)知識，促進(jìn)中小學(xué)生從地理學(xué)與地質(zhì)學(xué)等方面對黃土高原的認(rèn)識。 園區(qū)專門設(shè)立了包括水土保持工程措施、水土保持生物措施、水土保持耕作措施，以及不同地形地貌水土流失和生態(tài)修復(fù)的示范教學(xué)小區(qū)。同時，在川地試驗(yàn)場建立了人工模擬降雨小區(qū)，可以直觀生動地展示水土流失的發(fā)生、發(fā)展過程，以及水土保持措施的效果。園區(qū)每個小區(qū)、每個示范點(diǎn)、每個實(shí)驗(yàn)場地和重要設(shè)施等都制作了標(biāo)識牌和宣傳牌（碑），內(nèi)容涵蓋了整個園區(qū)概貌、實(shí)驗(yàn)場和小區(qū)、設(shè)施功能與性能等的介紹。宣傳牌設(shè)置合理、宣傳內(nèi)容豐富，可滿足社會公眾觀摩學(xué)習(xí)以及實(shí)踐體驗(yàn)的要求。在坡面徑流試驗(yàn)場，設(shè)置了簡明易懂的指示標(biāo)牌，詳細(xì)介紹了各防護(hù)措施及相關(guān)設(shè)備的特點(diǎn)、作用等。園區(qū)已設(shè)置科學(xué)的參觀路線，將配有專業(yè)講解人員。 參觀學(xué)生可以通過參與野外實(shí)地參觀與試驗(yàn)采樣，認(rèn)識黃土高原丘陵區(qū)主要植被類型、植被空間分布與主要物種類別，加強(qiáng)對植物學(xué)基礎(chǔ)知識的普及；鼓勵中小學(xué)生參加相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，一方面了解主要作物種類與基本屬性，同時了解一些基本的農(nóng)業(yè)知識與生產(chǎn)方法，以增強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要性、艱苦性的認(rèn)識；利用站上試驗(yàn)設(shè)施，通過參與基本的試驗(yàn)測定，提高學(xué)生對科學(xué)研究的興趣與動手能力。 通過開展上述與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的科普宣傳活動，不僅使學(xué)生學(xué)到許多基礎(chǔ)科學(xué)知識和科學(xué)研究方法，增強(qiáng)對相關(guān)基礎(chǔ)知識的理解程度，同時使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性的重要性，以提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識，引導(dǎo)積極推進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會和生態(tài)文明建設(shè)。另外，通過中小學(xué)生的野外親身體驗(yàn)和實(shí)踐，可增強(qiáng)水土保持感性認(rèn)識，加深學(xué)生對水土保持的認(rèn)識和理解，樹立水土保持和生態(tài)文明理念。 園區(qū)同時結(jié)合毗鄰城市的優(yōu)勢，充分向社會公眾特別是廣大青少年，開展了水土保持科技、防洪減災(zāi)和生態(tài)安全科普教育，產(chǎn)生了明顯的示范和輻射作用。延安、安塞和榆林等地的中小學(xué)校先后組織學(xué)生到園區(qū)參觀、學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計，每年到科技園來進(jìn)行科普教育的中小學(xué)生達(dá)到200人以上。為了大力加強(qiáng)科普宣傳工作，擴(kuò)大水土保持工作在社會各界的影響和認(rèn)同感，園區(qū)廣泛利用各種媒介進(jìn)行宣傳報道，擴(kuò)大影響，先后在中央電視臺、中國水利報、中國水土保持生態(tài)網(wǎng)等媒體，在相關(guān)國際會議上都進(jìn)行了廣泛的宣傳。同時，園區(qū)利用合作交流的機(jī)會加強(qiáng)宣傳，平均每年約有100余人的國內(nèi)外同行參觀安塞站?，F(xiàn)為商務(wù)部主辦、楊凌示范區(qū)國際交流中心承辦的“發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境調(diào)控新技術(shù)培訓(xùn)班”和“發(fā)展中國家水土保持與旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)班”野外教學(xué)基地。 4. 管 理 安塞科技園的管理與建設(shè)責(zé)任主體為中國科學(xué)院水利部水土保持研究所。作為水保所一個重要的管理機(jī)構(gòu)和研究單元，安塞站設(shè)有站長一名，副站長兩名，科研秘書、行政主管、財務(wù)主管和后勤主管各一名。制定和完善了各項管理規(guī)章制度，形成了一套完善的管理體系。在日常管理工作中，強(qiáng)調(diào)以人為本。規(guī)范化管理為試驗(yàn)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了重要保證。 運(yùn)行保障和機(jī)制: 安塞站為中國科學(xué)院生態(tài)系統(tǒng)重點(diǎn)站和水土保持研究所的重要創(chuàng)新單元?？茖W(xué)院和水保所每年均投入較為穩(wěn)定的運(yùn)行費(fèi)。同時，作為重要的野外科研平臺和人才培養(yǎng)基地，安塞站通過積極申報科研課題，開展廣泛的科研協(xié)作，并引進(jìn)先進(jìn)的科技成果，打造教學(xué)、培訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地，開展水土保持技術(shù)培訓(xùn)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。 安塞站對外完全開放，對來站進(jìn)行合作研究的客座人員、研究生提供開展科學(xué)研究需要的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場所、生活條件和輔助人員在內(nèi)的支持。按照試驗(yàn)站監(jiān)測和課題管理制度，試驗(yàn)場地、設(shè)施免費(fèi)對客座人員和研究生使用。在試驗(yàn)站從事合作研究的客座人員和合作研究的研究生數(shù)量逐年增加，同時也提高了試驗(yàn)站的研究實(shí)力和研究水平。使得研究工作順利完成，充分發(fā)揮了試驗(yàn)站的科學(xué)研究與對外交流平臺的作用。通過近40年的發(fā)展，目前已建立了一套完整、高效的運(yùn)行機(jī)制，既考慮到水土保持科技創(chuàng)新的公益性，又考慮到了生產(chǎn)開發(fā)的市場性，堅持了經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益相統(tǒng)一。 安塞水土保持科技示范園經(jīng)過前期的建設(shè)，已取得了良好成效。未來，我們將以建造國家乃至世界一流的試驗(yàn)站與科技示范園為目標(biāo)，突出國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域特色，立足黃土高原的水土保持與生態(tài)建設(shè)，努力打造具有國際先進(jìn)水平的數(shù)據(jù)積累與信息服務(wù)平臺，具有區(qū)域特色的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)、試驗(yàn)與示范推廣、人才培養(yǎng)、國內(nèi)外合作與交流、水土保持科技展示與科普教育基地，為我國水土保持生態(tài)建設(shè)事業(yè)提供科技支撐和示范樣板，為完善我國水土保持技術(shù)體系和標(biāo)準(zhǔn)提供科學(xué)依據(jù)。 |
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二、中小學(xué)水土保持教育社會實(shí)踐活動方案 活動內(nèi)容按照年級階段進(jìn)行劃分，其中小學(xué)生主要是參觀和聽取講解，中學(xué)生在參觀和聽取講解的同時，安排參與式實(shí)踐活動事件，具體如下 小學(xué)生：主要是具有對水土流失危害和水土保持重要性的感性認(rèn)識，初步了解氣象觀測、水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的意義。具體參觀路線與內(nèi)容包括： ⑴ 站內(nèi)：觀看相關(guān)宣傳片，了解水土流失危害和水土保持重要性。 ⑵ 墩山綜合試驗(yàn)場：①沿途參觀水土流失造成的溝壑地貌，直觀感受水土流失危害；②參觀小氣候站，初步了解氣象觀測的過程；③參觀坡地土壤侵蝕小區(qū)，初步了解水土保持觀測的重要性。 ⑶ 縣南溝流域：參觀山地蘋果優(yōu)質(zhì)高效栽培和設(shè)施蔬菜大棚，增強(qiáng)對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識和了解。 ⑷ 紙坊溝流域：參觀水土保持綜合耕作模式和植被生態(tài)恢復(fù)類型，了解水土保持和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的作用與重要性，了解一些基本的農(nóng)業(yè)知識與生產(chǎn)方法，增強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要性、艱苦性的認(rèn)識。 中學(xué)生：認(rèn)識水土流失過程與危害，了解水土保持措施的作用，掌握基本的水土保持知識，增強(qiáng)其水土保持和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的意識。具體參觀路線與內(nèi)容包括： ⑴ 站內(nèi)：觀看相關(guān)宣傳片和展板，了解水土流失危害和水土保持重要性，掌握基本的水土保持知識。 ⑵ 墩山綜合試驗(yàn)場：①沿途參觀水土流失造成的溝壑地貌，直觀感受水土流失危害；②認(rèn)識黃土高原丘陵區(qū)主要植被類型，加強(qiáng)對植物學(xué)基礎(chǔ)知識的消化吸收；③參觀小氣候站，了解氣象觀測和數(shù)據(jù)采集的過程；④參觀坡地土壤侵蝕小區(qū)，了解水土保持觀測的內(nèi)容和重要性，加深對水土保持的認(rèn)識。 ⑶ 縣南溝流域：①參觀秀山大壩和集水過程，了解水利工程在水土保持中的作用，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水的意識；②參觀山地蘋果優(yōu)質(zhì)高效栽培和設(shè)施蔬菜大棚，通過參加簡單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，提高學(xué)生的動手能力和節(jié)約意識，增強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要性、艱苦性的認(rèn)識。 ⑷ 紙坊溝流域：參觀水土保持綜合治理工程樣板和生態(tài)恢復(fù)類型，進(jìn)一步加深了解水土保持和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容與作用，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性的重要性，樹立水土保持和生態(tài)文明理念。 時間安排：根據(jù)安塞站地處黃土丘陵區(qū)腹地的自然環(huán)境特點(diǎn)、野外工作安排和實(shí)際參觀需要的時間。安塞基地每年最佳開放時間是4-9月，每天的接待時段，上午為8:30-11:30，下午為2:30-5:30。其中小學(xué)生主要是參觀與聽取講解，在基地一次大約2.0-2.5個小時；中學(xué)生在參觀和聽取講解等基礎(chǔ)上，需要一定的參與實(shí)踐時間，在基地大約需要3.0-4.0個小時。 |
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