建設精品教育基地  發(fā)揮科普教育功能
浙江省安吉縣水利局

    安吉縣地處浙江西北部，天目山北麓。面積1886平方公里，人口45萬，是一個山區(qū)、丘陵、崗地、平原等多種地貌類型組合的山區(qū)縣，其中山地丘陵面積占全縣總面積的74.7%。有竹林100多萬畝，是著名的“中國竹鄉(xiāng)”。近十余年來，我縣先后開展“生態(tài)安吉”和“中國美麗鄉(xiāng)村”建設，水土流失面積已按每年平均10余平方公里的面積縮減，水土流失得到有效遏制，生態(tài)環(huán)境明顯改善。我縣先后獲得全國水土保持先進集體、全國水土保持生態(tài)環(huán)境示范縣和全國生態(tài)縣稱號。
安吉中小學水土保持科普教育社會實踐基地，是在安吉水土保持科技示范園區(qū)基礎上建設起來的。基地位于縣城境內(nèi)，距中心城區(qū)8公里，地貌類型屬低山丘陵，土壤以紅壤為主，總面積57.88公頃，2011年3月，全國水土保持宣傳教育工作座談會在安吉召開，基地為會議主要參觀現(xiàn)場，2012年2月，基地被水利部、教育部聯(lián)合命名為“全國中小學水土保持科普教育社會實踐基地”。基地建設和科普教育的主要做法和成效是：
    一、科學規(guī)劃  合理布局功能區(qū)塊
    在基地建設規(guī)劃時，我們充分考慮了從科普教育需要，合理布局功能區(qū)塊?；貏澐譃榭破战逃故緟^(qū)，水土流失監(jiān)測試驗研究區(qū)，工程措施示范區(qū)，植物措施示范區(qū)和預防保護區(qū)五個大功能區(qū)塊。每個大的功能區(qū)塊又細分為若干個小的功能區(qū)。為了便于科普教育，我們在功能規(guī)劃布局時，對類同功能小區(qū)的相對集中，如將展示廳、報告廳和專家樓建在一起；將標準徑流小區(qū)、人工模擬降雨系統(tǒng)和小區(qū) 、卡口站、氣象站和在線監(jiān)測系統(tǒng)等建在一起。同時將各種水土保持工程設施，植物設施及其各類試驗示范布設在主要參觀線路兩側。
    二、精心建設  形成完整防治體系
    將基地水土流失綜合治理與科普教育功能結合，在園區(qū)內(nèi)形成了完整的防治體系。
生態(tài)修復建設。對于地勢較高，土層淺薄，坡度較大的地塊，充分發(fā)揮生態(tài)自我修復能力，實施封育保護。對于25度以上坡耕地實施退耕還林。
坡面水系調(diào)控。通過修建截水溝、排水溝、蓄水池、沉沙池等設施，調(diào)控坡面水系，防治水土流失。同時進行混凝土U型排水溝,土溝以及植草排水溝對比試驗，進行橡膠袋蓄水池研制等。          
    溝道措施設置。為了綜合治理水土流失，在毛竹林保護小區(qū)沖溝里設置了6道谷坊，在關閉礦山棄渣場下側溝道設置了攔渣壩，并在流域的出口處，設置了攔沙壩，形成了最后一道防線。
    梯地梯田整修。園區(qū)因地制宜，根據(jù)不同坡度、土壤深度等因素，整修了隔坡梯地、反坡梯地、石坎梯田、土坎梯田等，并充分利用安吉當?shù)刎S富的毛竹資源，修建竹坎，引進多種藤本植物進行生態(tài)護坡，形成竹梯梯田。
    生物措施布設。在整修好的梯地梯田上，布置了茶花（梅）園、紅豆杉園、觀賞竹園、白茶園、苗木培育園等。還進行旱稻節(jié)水保土試驗研究及應用。
    三、構筑平臺  發(fā)揮科普教育功能
    為了展示水土保持成果，傳授水土保持知識，反映水土流失危害，基地構筑了一系列水土保持科普教育平臺，為中小學生及社會科普教育服務，也為科研機構提供服務。
    （一）建造了水土保持科普教育樓
    基地建造了1000多平米的科普教育樓，由水土保持展示館、報告廳和專家樓形成，展示館是教育樓的主體，由四部分組成。
    第一部分是中國水土保持展示廳。前言扼要介紹了我國水土保持工作。觸摸屏控制的投影系統(tǒng)展示了我國水土保持成就，介紹了我國水土保持領域的重要人物。
    第二部分是浙江水土保持展示廳。由光影沙盤系統(tǒng)、幻影成像系統(tǒng)、地面互動投影系統(tǒng)、全息互動投影系統(tǒng)組成。
    浙江省光影沙盤系統(tǒng)中設計制作了浙江省省情、水土流失現(xiàn)狀、滑坡模擬三維動畫演示等幾個模塊。該展項采用了雙投影技術，一套投影系統(tǒng)由四臺超短焦高清投影儀組成，通過無縫融合垂直投射沙盤，另一套投影系統(tǒng)由二臺高清投影儀組成，通過無縫融合水平投射大屏幕，并配置了高保真的音響系統(tǒng)。提供了超震撼的聲光電立體、全面的體驗環(huán)境。
    模擬幻影成像系統(tǒng)通過幻影成像技術模擬了過度砍伐、過度開墾、人類建設活動三種行為對環(huán)境破壞導致的水土流失現(xiàn)象。
    地面互動投影系統(tǒng)由三臺高清投影儀配置高速攝像設備和互動軟件組成。逼真模擬了貫穿全館的溪流水質(zhì)變化、水生植物和動物，且能與參觀人員互動。
全息互動投影系統(tǒng)采用了目前國際先進的透明成像技術和納米觸摸技術，提供了一種虛幻玄妙的表現(xiàn)平臺，展現(xiàn)的是板栗林地水土流失治理、生態(tài)清潔型小流域建設等板塊。
    第三部分為生態(tài)安吉展區(qū)。由電子翻書系統(tǒng)、安吉縣電子沙盤系統(tǒng)、知識問答系統(tǒng)組成。電子翻書系統(tǒng)展示的是《安吉縣水土保持科普教育讀本》。安吉縣沙盤系統(tǒng)表現(xiàn)的是安吉縣地形地貌和水土流失現(xiàn)狀。知識問答系統(tǒng)是由投影儀和互動軟件組成的互動問答系統(tǒng)。
    第四部分為尾廳，由榮譽展墻、電子簽名臺等組成。
    展示館還采用了多塊高容量的電子展板的形式對浙江水土保持成就、安吉科技示范園區(qū)、水土流失類型、水土流失危害……等內(nèi)容作了較為詳細的展示。
    報告廳能容納100余人，可進行水土保持專題講座。專家樓為來基地進行科研的專家提供服務。
    （二）修建了水土流失監(jiān)測試驗研究區(qū)
    在基地一個相對封閉的小流域修建了水土流失監(jiān)測試驗研究區(qū)，集中布設了標準徑流小區(qū)、卡口站、氣象站、人工模擬降雨系統(tǒng)及小區(qū)、水土流失在線監(jiān)測等設施，能綜合反映各種土地利用類型水土流失情況以及水土流失發(fā)生、發(fā)展以及危害。
    （三）建設了各類水土保持工程和植物設施
    結合基地水土流失的綜合治理，建設了各類截、排水溝，蓄水、沉沙池，谷坊，梯地梯田等工程設施，以及茶花（梅）園、白茶園等植物設施。能直觀展示各類水土保持設施形態(tài)和功能，反映水土保持植物的生物學和生態(tài)學主要特征。
為了科普教學需要，在交通要道安裝了二塊指路牌；基地布設了一塊基本概況和平面圖的宣傳牌，五塊功能區(qū)宣傳牌，十八塊監(jiān)測區(qū)介紹牌，二十塊水土保持設施介紹牌，二十余塊安全警示牌；印制了宣傳折頁。在網(wǎng)站上公布了基地開放時間公告，公布了中小學社會實踐活動方案，對講解人員進行培訓，現(xiàn)有專業(yè)講解人員3名，解說通俗易懂，形象生動。
    基地被安吉縣科協(xié)、縣教育局命名為“安吉縣科普教育基地”?？h教育局專題發(fā)文，要求各中小學組織學生到基地進行水土保持教育實踐活動，累計已有6000多名學生來基地進行實踐活動。縣水利局會同教育局編輯出版了《安吉縣水土保持科普教育小學讀本》，已納入全縣小學課程教育體系，并將其內(nèi)容以10分值放入小學五年級《科學》課期末考試，已有11000名小學生接受教育。我縣已基本構筑了以基地為水土保持戶外課堂，以《讀本》為水土保持課堂教學載體的水土保持科普教學大平臺，發(fā)揮了良好的科普教育功能。
    2011年6月份，浙江省委、省政府召開由各級黨政主要領導參加的全省生態(tài)文明建設工作會議，我們教育基地確定為會議的主要參觀現(xiàn)場，這為宣傳水土保持，提升教育基地提供了一次很好的機遇。同時我們將把這次會議精神帶回去，學習吸收兄弟教育基地的經(jīng)驗和做法，打造一流的精品教育基地，更好地發(fā)揮科普教育功能。